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2019年11月赴(fu)德(de)培訓團隊出訪后信息公示表
發布時間: 2019-12-16 瀏覽次數: 23

自組團出訪后公示信息表

組團單位(wei)(蓋章): 四川工程職業技(ji)術學(xue)院

聯系人(ren): 何冬梅(mei)電話: 0838-2651110

公示地址: http://bitcomonline.com/

公示時(shi)間: 2019 12 16 — 20191220

團組(zu)名稱: “國家‘工匠之師(shi)’創(chuang)新團隊境外培訓計劃4團”

批文號: 教外(wai)出[2019]577

團長姓名: 武友德

團組(zu)人數: 7

出(chu)訪(fang)國(guo)(guo)家(jia)(地區): 德國(guo)(guo)

批(pi)準天數(shu): 28

實際在外天數: 28

實際路線: 成都(dou)—北(bei)京—阿姆(mu)斯特丹—漢堡—阿姆(mu)斯特丹—北(bei)京—成都(dou)

實際使用經費(每人/元): 69525

經費來源:章鱼体育

日程

日期

停留城(cheng)市與活動(dong)內容

1117日(ri)

乘(cheng)坐CZ345航班從北(bei)京(jing)飛往阿(a)姆斯特丹,乘坐KL1777年從阿(a)姆斯特丹飛往漢堡

1118

上午: 歡迎致辭及(ji)開(kai)班儀(yi)式(歡迎致辭介紹組別及成員行(xing)政(zheng)事(shi)宜說明(ming)資料分(fen)發(fa))

下午(wu): 培訓主題: 德國職業(ye)培訓體(ti)(ti)系理念

理解(jie)德國(guo)“職業培訓”的觀念及思維模式(shi);著名的德國(guo)哲學家關于(yu)職業和(he)教育(yu)的早期(qi)思想(康德,馬(ma)克思,洪堡);在過(guo)去和現在,德國(guo)人對“職業”和“學歷”的特定理解

1119

上午: 培訓主題: 新趨勢-數字(zi)化應用于教育   [M2.2] 大(da)數據、人工智能和其他破壞性技術作用于生產力(li)和消費以及(ji)勞動力(li)市場

下午: 培訓主題: 新趨勢 - 數字化與(yu)教育(yu)   [M2.3]

大數據(ju)、人工智能和其他破壞(huai)性技術作用于教(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)、學校管理/組織、學習方法(fa)

1120

上午: 培訓主題: 雙元制教育(yu)系統   [M1.4]學校和(he)企業(ye)作(zuo)為德國職業(ye)教育(yu)“雙元制”的合(he)作(zuo)伙伴§推(tui)行、收益和(he)挑戰§在職(zhi)培訓與部(bu)門研討會

下午: 培訓主題: 雙(shuang)元制教育系統   [M1.4] 內容同上(shang)

1121

上午: 培(pei)訓主題: 德國職業培(pei)訓體(ti)系的歷史[M1.2]   德國職(zhi)業教育(yu)與(yu)培訓的發展(zhan)階段、德國在工業化、勞動力(li)市場、全球化和數字化的決策和關鍵成功因素

下午: 培訓主題(ti): 以(yi)德(de)國職(zhi)業教育體系(xi)為(wei)基(ji)礎的德(de)國學制[M1.3]   教育政(zheng)策,德國系統(tong)中的學校(xiao)類型(xing),跨越(yue)普通、職業(ye)和學術教育的職業(ye)道(dao)路

1122日(ri)

上午: 培訓主題: 實踐: 自動化和可編程邏輯控制(zhi)器(qi)   (PLC) [M3](Siemens S7) 介(jie)紹 - 可編程邏輯(ji)控(kong)制器(qi)的總體布局 - 緊(jin)湊型(xing)和模塊化   PLC 的操作和功能 - SIMATIC 系統的概述和必要條件 -   STEP 7 軟件包(bao)的組成和(he)用(yong)法

下(xia)午: 培訓主題: 實踐: 自動化和可編程邏輯控制(zhi)器   (PLC) [M3](Siemens S7)

圖形工具(ju)、編(bian)程(cheng)語言和定(ding)義(yi)   -KOP -FUP -AWL -S7 基本操作   -S7 類型和程(cheng)序結構   -編程

1123

休整

1124

休(xiu)整

1125日(ri)

上午: 培訓(xun)主題: 實踐: 自動化(hua)和(he)可編(bian)程(cheng)邏輯控制(zhi)器   (PLC) [M3](Siemens S7)

硬件 -輸入(ru),數字(zi)和/或模(mo)擬(ni) -輸(shu)出(chu),數字(zi)和/或(huo)模擬,PWM   -SIMATIC S7-300 系統的(de)擴展與練(lian)習

下午: 培訓主(zhu)題(ti): 實(shi)踐(jian): 自(zi)動(dong)化和可編程邏輯(ji)控制器(qi)   (PLC) [M3](Siemens S7)

內(nei)部操作(PLC   如何“思考”) -循環運行 -輸入和輸出的(de)圖(tu)像(xiang) -運行速度 -處理(li)時間和(he)限制 -擴展與練習

1126

上午: 培訓主(zhu)題: 以(yi)技(ji)術專業為重點的職業培訓基礎和實驗教學(xue)法(fa)   [M2.1] : 行動理論與學(xue)習實踐(jian)的概念、德國職業培(pei)訓中(zhong)的“學(xue)習領域”替代“學(xue)校科目”、經驗與學(xue)習回顧基于實操過程

下午: 培(pei)訓(xun)主題: 以(yi)技(ji)術(shu)專業為重點的職(zhi)業培(pei)訓基礎(chu)和實(shi)驗教學法   [M2.1] : 內容如(ru)上(shang)(續)

11月(yue)27

上午: 培訓主題: 演(yan)講: 工業   4.0 添加(jia)劑制造業 / 3D 打印(yin)技術(shu)   [M4.3]

下午(wu): 弗勞恩霍夫協會實地考察   [M4.4]

1128

上午: 培(pei)訓(xun)主題: 國際比(bi)較和基準   [M1.5] : 不同國家的(de)職業(ye)教育(yu)與培(pei)訓(xun)系統(tong)的(de)特征、機會(hui)和風險、雙元制(zhi)的(de)可適(shi)應(ying)性和特點、中德(de)職業(ye)教育(yu)合作的(de)成功案例

下(xia)午(wu): 培(pei)訓主題: 德國職業培(pei)訓體系的挑戰與未來   [M1.6]

數字化和勞動力市場(chang)、社會(hui)人(ren)口(kou)挑戰、職(zhi)業教育與學(xue)術教育

1129

上午: 培訓主(zhu)題: 主(zhu)題: 每周回顧–我們學到(dao)什么(me)?如何在我們學校應用?回顧本周培訓課(ke)程(cheng)、討論問答環節(jie)、為后續的項目演講(jiang)作準備(bei)

1130日(ri)

休整(zheng)

12月(yue)1

休整

122

上午(wu): 培(pei)訓主(zhu)題: 實(shi)踐: 自動化(hua)和可(ke)編程邏輯控制器   (PLC) [M3](Siemens S7)

邏輯功能和(he)電子電路(lu)   -AND -OR -XNOR  XOR -定(ding)時器和觸(chu)發器(存(cun)儲器) -比(bi)較器,計數器 -擴展與練習(xi)

下午: 培(pei)訓主題(ti): 實踐: 自動化和可編程邏輯控制器   (PLC) [M3](Siemens S7) 編程練習和(he)模擬(例如) -基本邏輯(ji)功能 - n 個之(zhi)一” - 帶(dai)狀態指示的傳送帶(dai) - 啟動器(qi),自鎖和 RS   觸發器 -具有報(bao)警功能(neng)的電機啟動器 -擴(kuo)展與練習(xi)

123

上午: 培(pei)訓主題: 技術專業課程開(kai)發: 從行動(dong)領域到學習領域   [M2.4]: 重(zhong)新思考技術專(zhuan)業(ye)知識與能力的聯系(xi)、分析(xi)技術工作流程(cheng)并(bing)規劃專(zhuan)業(ye)要求、設計技術學習(xi)領域并(bing)進(jin)行(xing)可視化

下午: 培訓主題(ti): 指(zhi)導式(shi)學習和制定技術專業計(ji)劃   [M2.6]、將課(ke)程(cheng)開發知識應用到中國(guo)職(zhi)業培訓、模擬小組學習、討論(lun)和反饋

12月(yue)4

上午: 培訓主題: 演講: 工業   4.0 - 先(xian)進(jin)機器人技術以及企(qi)業(ye)如何將(jiang)新技術納入到培訓   [M4.1] 編程與模擬 - 基本(ben)邏輯功能 - 展示   ZAL 不同領域的項(xiang)目(mu)(經典、輕型(xing)、可移動(dong)式)

下午: 培訓(xun)實地考(kao)察ZAL漢堡應用航(hang)空航(hang)天研究中(zhong)心   [M4.2]

現(xian)場深入了解 - 經(jing)典(庫(ku)卡(ka)) - 輕(qing)型(xing)機器人   (Universal, Kinova) - 可移動式 (ZALamander, RosBot)

125

上午(wu): 培訓主(zhu)題: 課程發展: 從實操到技能發展   [M2.5]、確定職業(ye)教育(yu)與培(pei)訓的(de)基本(ben)問(wen)題、設計基于問(wen)題的(de)學習(xi)情境、基于行動的(de)學習(xi)方法

下午(wu): 培(pei)訓(xun)主題: 有針對性的訓(xun)煉以發展學習技能和學習計劃(hua)   [M2.6] (續)將(jiang)課程開(kai)發(fa)知識應用于與(yu)中國職業培(pei)訓(xun)、模擬小組(zu)學(xue)習、討(tao)論和反饋

126

培(pei)訓主題: 每周回顧–我(wo)們(men)(men)學(xue)到什么?如何在我(wo)們(men)(men)學(xue)校應用?回顧本周培訓課程、討(tao)論(lun)問答環(huan)節、為后續的項目演講作準備

12月(yue)7

休整

128

休整

129

上午: 實踐: 自(zi)動化和(he)可編程邏(luo)輯控制器   (PLC) [M3](Siemens S7)

局限性和安全性 - 緊急布局 - 備(bei)份、記錄與更改 -   SIMATIC 深(shen)入了解 - 與學員討(tao)論教(jiao)學法

下午: 實踐: 自動(dong)化和可編(bian)程邏輯控制器   (PLC) [M3](Siemens S7)

-內容同上(shang)(續)

1210

主題(ti):    HAZ實地考察–漢(han)堡大型技(ji)術(shu)職(zhi)業(ye)教育培訓中心   [M1.7]

1211

主題(ti): 演(yan)講與討論(lun)   [M2.7]

1212

主題(ti): 項目結果演講   [M4.5]

1213日(ri)

乘坐KL1778航班從漢堡(bao)飛往阿姆斯特丹,乘坐CZ346航班,從阿姆斯特丹飛(fei)往北京

12月(yue)14

抵(di)達(da)北京






出訪

  

成果(guo)

本次為期(qi)28天(tian)的培訓通過(guo)“理論教(jiao)學(演示性(xing)教(jiao)學+自主學(xue)習+學生(sheng)反饋+教師答疑)+體驗式學習+參(can)觀學(xue)習(xi)”的(de)方式(shi),系(xi)統(tong)性學(xue)習(xi)了(le)德(de)(de)國(guo)(guo)教師的(de)課堂組織(zhi)藝術、行(xing)動(dong)導向教學(xue)法、模塊(kuai)化(hua)課程開發、結構化(hua)教師團隊的(de)組建、活頁(ye)式(shi)或工(gong)作手冊式(shi)教材的(de)編寫,以及如何將職業(ye)(ye)道德(de)(de)職業(ye)(ye)素養(yang)(yang)融入知識傳授、全面(mian)提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)的(de)綜合素養(yang)(yang)。具體內容包括: 明(ming)確(que)了(le)德(de)(de)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)框架,掌(zhang)握(wo)了(le)“雙元制”育(yu)(yu)人體系(xi);熟悉了(le)德(de)(de)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)哲學(xue)思想,提(ti)升(sheng)了(le)職業(ye)(ye)教學(xue)理(li)念;明(ming)確(que)了(le)職業(ye)(ye)的(de)八大職能,弄懂了(le)工(gong)作和(he)職業(ye)(ye)的(de)區(qu)別;學(xue)習(xi)德(de)(de)國(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)數字(zi)化(hua)的(de)理(li)念,提(ti)升(sheng)了(le)對接(jie)工(gong)業(ye)(ye)4.0如何(he)開分課程資源(yuan)的能(neng)力;掌握了SWOT分析(xi)方法,提升了專業建設的產業背景分析(xi)能力;掌握了SOFT分(fen)析方法(fa),推進教學(xue)診斷與改進;學(xue)習(xi)了(le)(le)課堂教學(xue)組織(zhi)方法(fa),提升(sheng)了(le)(le)課堂教學(xue)組織(zhi)及實(shi)施能力(li);掌握了(le)(le)德(de)國教學(xue)計劃的(de)開(kai)發方法(fa),提升(sheng)了(le)(le)學(xue)員的(de)開(kai)發能力(li);掌握行動領域、學(xue)習(xi)領域和學(xue)習(xi)情境的(de)開(kai)發;跟(gen)崗研(yan)修(xiu),實(shi)際體(ti)(ti)驗和吸取了(le)(le)德(de)國職業教育(yu)精髓;理論知識拓展(zhan),緊跟(gen)機(ji)械制造新技術(shu)發展(zhan)。

備(bei)注事項: 無

團長審核簽字:

單位監督電話(hua): 0838-2651133

028-86253529

028-86255821

任務審批監督電(dian)話: 028-84356795

公示情況:




  


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